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<正>一年级的孩子有一个特点,就是知道与做到还有一段距离,做到与坚持又有很长一段距离,一年级班主任在工作中需要长期重复同样的话、同样的要求、同样的演示。因此,一年级班主任工作的一个基调我首先定位为"慢",只有心平气和地去做,才能慢工出细活。说到细活,我归纳了一下自己的感受,觉得可以总结为以下几点。