【摘 要】
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在教育教学制度不断改革的情况下，教育行业针对小学生的数学教学内容也提出了新的要求，要在注重学生学习理论知识的基础上，培养小学生的数学逻辑思维能力，所以教师要指导学生对数
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在教育教学制度不断改革的情况下，教育行业针对小学生的数学教学内容也提出了新的要求，要在注重学生学习理论知识的基础上，培养小学生的数学逻辑思维能力，所以教师要指导学生对数学逻辑思维能力观念的深入，了解数学中逻辑思维能力的重要性并学习提高思维能力的方法，在此过程中，教师要充分发挥自身的引导作用，采用积极有效的方式进行小学生数学逻辑思维能力的培养
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