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"投入量假设"理论认为投入量越大的任务越能促进词汇的附带习得。文章基于该理论对翻译活动与英语专业学生词汇附带习得之间的关系进行了研究。研究结果进一步证实了投入量假设理论,说明翻译活动能够有效促进英语专业学生的词汇附带习得。
翻译活动对英语专业学生词汇附带习得影响的实证研究
【摘 要】
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"投入量假设"理论认为投入量越大的任务越能促进词汇的附带习得。文章基于该理论对翻译活动与英语专业学生词汇附带习得之间的关系进行了研究。研究结果进一步证实了投入量假
【机 构】
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河南科技学院外国语学院
【出 处】
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河南科技学院学报
【发表日期】
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2013年10期
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