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关注农村儿童接受基本而有质量的学前教育,成为全社会实现教育公平的重要指标。农村地区家庭对子女的学前教育投资受到家庭收入水平和投资观念的影响,其投资负担率和投资能力都低于城市家庭。为实现教育起点的公平,政府财政投入应向对农村学前教育倾斜,逐步降低家庭分担学前教育成本的比例,拓宽学前教育投资渠道,加大对农村家庭群体的扶助力度。