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研究随机选取福州市一所中学和一所小学的五、六、七、八年级共244名流动儿童为被试,采用问卷调查的方式,探讨流动儿童相对剥夺感、家庭亲密度与学校适应的关系。研究表明:六年级的学生学校适应水平低于五年级和七年级的学生,流动时间在3年以内的儿童在师生关系适应上要好于3年以上的儿童;家庭亲密度与相对剥夺感之间也存在显著负相关;相对剥夺感对流动儿童的学校适应有显著的负向预测作用,家庭亲密度对流动儿童学校适应有显著的正向预测作用。