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在课堂教学中，提出问题启发学生思考是推进教师教学、助力学生学习的有效教学策略。但是，在一些小学数学课堂教学中，存在问题设计不深入、不精准等问题，教师可以从情境、内容、表征、合作、反思等五个维度出发，不断优化问题设计策略，让有效问题助推学生的深度学习，助力学生数学核心素养的养成。
小学数学课堂核心问题设计的优化策略
【摘 要】
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在课堂教学中，提出问题启发学生思考是推进教师教学、助力学生学习的有效教学策略。但是，在一些小学数学课堂教学中，存在问题设计不深入、不精准等问题，教师可以从情境、内容、表征、合作、反思等五个维度出发，不断优化问题设计策略，让有效问题助推学生的深度学习，助力学生数学核心素养的养成。
【机 构】
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江苏南通市锡通园区小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年20期
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