【摘 要】
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来自茭白正常膨大肉质茎的黑粉菌（M—T菌株）经5kGy和10kGy 60Co-γ射线辐照后，筛选获得耐40℃的耐热突变体（H—T菌株）各10个菌株，而来自灰茭的黑粉菌（T菌株）未观察到耐热突变体。对3
【机 构】
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浙江大学原子核农业科学研究所,浙江大学生命科学学院,浙江大学农业与生物技术学院
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来自茭白正常膨大肉质茎的黑粉菌（M—T菌株）经5kGy和10kGy 60Co-γ射线辐照后，筛选获得耐40℃的耐热突变体（H—T菌株）各10个菌株，而来自灰茭的黑粉菌（T菌株）未观察到耐热突变体。对3种菌株在不同温度下的生长特性作了初步分析。研究结果表明，M—T和T菌株均不能在32℃及以上温度生长；15～28℃范围内，H—T菌株的生长速率显著快于T菌株，后者又显著快于M—T菌株；相对于最适温度下的延滞期，显著延长延滞期的临界温度分别为15℃（M-T菌株）、20℃（T菌株）和20℃（H-T菌株）。因此，H-
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【摘 要】 随着我国新课改政策的优化和完善，在当前小学教学工作当中也发生了巨大的转变，学校和教师更加注重学生的全面发展，从而在实际的教学工作当中也更加主动地采用多样化的教学手段和教学理念来提高学生的学习效率，培养学生形成良好的创新意识以及核心素养。因此，本文我们将围绕关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考为主题来展开分析，通过详细地了解一下在小学数学教学过程当中培养学生创新意识的重要性，再来进
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