【摘 要】
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【正】多年以来,我们采用的是传统的教学方式,其弊病很多,在这种教学中,教师面对的学生,能力参差不齐,知识水平参差不齐,学习习惯各不相同,教师的讲授却必须采用同一方法,同
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【正】多年以来,我们采用的是传统的教学方式,其弊病很多,在这种教学中,教师面对的学生,能力参差不齐,知识水平参差不齐,学习习惯各不相同,教师的讲授却必须采用同一方法,同一标准,这样的结果是:课堂上优等生轻松、迅速地完成了教师布置的任务而差生却是举步维艰,长此以往,形成严重的两极分化,一点一点差生被淘汰,听不懂,看不
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