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英语课程标准强调尝试过程性评价有利于优化教学过程，鼓励学生在积极展示才能的过程中增强学习动力。重视学生的学习闪光点和长处，多给他们鼓劲和帮助，能激发激情和信心。注重过程激励评价，围绕学生英语感知的过程来调整教学策略，对提高课堂教学的实效性能起到一定的正面促进作用。
鼓励是英语课堂教学的“催化剂”
【摘 要】
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英语课程标准强调尝试过程性评价有利于优化教学过程，鼓励学生在积极展示才能的过程中增强学习动力。重视学生的学习闪光点和长处，多给他们鼓劲和帮助，能激发激情和信心。注重过
【机 构】
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江苏省海门市树勋初级中学
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2016年6期
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