【摘 要】
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与传统的小学数学课堂教学相比,信息技术背景下的数学教学运用一种崭新的教学形式,将抽象的数学原理以直观的形式呈现在小学生面前,迎合了小学生的认知规律和心理特征。借助信息技术的多元激发效果,可以有效拓展小学生的数学思维,培养小学生的数学能力。本文从激发学生思维意识、构建学生形象思维、培养学生逻辑思维以及锻炼学生创新思维四个角度,深入阐述了信息技术在培养小学生数学思维能力方面的路径和对策。
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与传统的小学数学课堂教学相比,信息技术背景下的数学教学运用一种崭新的教学形式,将抽象的数学原理以直观的形式呈现在小学生面前,迎合了小学生的认知规律和心理特征。借助信息技术的多元激发效果,可以有效拓展小学生的数学思维,培养小学生的数学能力。本文从激发学生思维意识、构建学生形象思维、培养学生逻辑思维以及锻炼学生创新思维四个角度,深入阐述了信息技术在培养小学生数学思维能力方面的路径和对策。
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