论文部分内容阅读
对于师范院校体育教育专业的实习模式来说,其较为枯燥、乏味,导致学生对其认同感不高,兴趣不浓。而在教育改革的背景下,只有明确实习模式目前存在的问题并对其进行改善,才能够激发学生的实习兴趣,唤起学生在实习中的主体意识。因此,本文对师范院校体育教育专业教育实习模式进行分析,希望能够为师范院校体育教育专业实习模式的完善提供一定的理论依据。