【摘 要】
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对一个教学过程成果的检验,不光要看学生的成绩是否提高,还要重视在教育教学实践中的课堂氛围.课堂氛围包括学生的参与度、课堂的灵活性、还有课堂形式的创新性,这些考察方面
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对一个教学过程成果的检验,不光要看学生的成绩是否提高,还要重视在教育教学实践中的课堂氛围.课堂氛围包括学生的参与度、课堂的灵活性、还有课堂形式的创新性,这些考察方面都考验着一个教师的教育能力水平的高低,怎样组织和开展高效有趣的课堂,怎样调动学生的积极参与性,成为了教师必须面对的一个课题.新的教育改革标准也明确的指出,在日常的教学实践中,要改变学生的附属地位,而课堂的开展要以学生为主体,增强学生的课堂参与性与积极性.针对这一要求的提出,对于语文科目的教学,教师就要转变教育思维,创新教学方式,重视学生的主体地位,让学生参与到整个课堂的活动中来,让学生在积极参与中,学到知识,提高成绩.
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