【摘 要】
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在小学语文教学中,追求语文学科教育与品德教育的融合,既是学科整合的需要,同时也是体现语文学科人文性与核心素养对必备品格素养落地的要求。同时,也能够赋予其新的含义。核
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆区赣马镇徐南庄小学
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在小学语文教学中,追求语文学科教育与品德教育的融合,既是学科整合的需要,同时也是体现语文学科人文性与核心素养对必备品格素养落地的要求。同时,也能够赋予其新的含义。核心素养下小语教学与德育融合的思考。小学时期是学生思想、情感、品德等形成的关键时期。从小学生的心理发展角度来看,小学阶段是开展德育教育的最佳阶段,在此阶段引导他们养成良好的行为习惯和言行举止,不仅可以提高教学质量,而且可以促进小学生的可持续健康发展。
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