从2006年至今，安徽省高考全部实行网上阅卷。实行网上阅卷，其好处就是最大程度地保证了公平和公正。
　　另一方面，由于网上阅卷特别是作文评阅的独特性，在许多方面影响了高考作文的评分，高中师生对此必须全面了解、积极应对。下面从阅卷的角度谈谈平时作文训练的几点常规要求。
　　
　　一、立文意要准、明、紧
　　
　　面对高考作文，考生要认真审题立意，准确把握题意。评分细则中，一、二、三、四类卷分别为切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意和脱离题意。可以这样说，审题立意的准确与否，直接关系到作文等级的高低。偏离甚至脱离题意的作文，会直接被评为为四类卷。
　　需要特别提醒的是，有些考生喜欢标新立异，希望险中求胜，考场作文易出现立意过深或表达过于含蓄的现象，而阅卷老师在短时间内又很难准确把握，导致作文评分不高。所以，高考作文的主旨表达，不要玩深沉，不必太复杂。中心论点要明确，绝不能模棱两可、含糊其辞。
　　一篇考场作文的立意还必须紧抓不放，贯穿始终，不能中途易辙，另立门户，花开两朵。
　　
　　二、点题意要前、显、连
　　
　　高考作文是应试作文，让阅卷老师一见钟情、尽快地抓准题意尤为关键。因此，考生一定要学会点题。
　　首先，入题要快，点题要前。高考阅卷要求阅卷者在准确判分的基础上速度要快，网上阅卷的速度尤其快，平均数十秒一篇作文。如果一篇文章入题较慢，又毫无新意，阅卷老师很容易失去耐心。考生应该在文章开头就“亮剑”，把自己的主要观点表达出来，让阅卷老师放心。
　　其次，在恰当位置点题。这不仅是考生获取“保险”分的“奠基石”，更是挽救离题作文的“救命草”。考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，让阅卷老师舒心。
　　另外，考生还要学会在作文的关键处不断提到文题，点明行文和文题的关系，引领阅卷老师随着你的思维走。关键处或醒目处包括：标题、开头、题记、小标题、独立成段、段首句、结尾处等。这样写，使文章思路清晰，让阅卷老师赏心。
　　
　　三、拟标题要稳、新、灵
　　
　　“题好一半文”。对于高考作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，好的题目会让评卷者眼睛为之一亮：题目拟得不当，考生也极易因题目而误解文意，导致偏题。还有一些学生总喜欢先写文章，后填标题，而高考考场特别紧张，最后往往又忘了写标题。评分细则规定：不拟文题扣2分。实际上，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止两分。更有甚者，年年都有一些考生先写作文，然后做前面的题目。先写作文时，没看清答题卡上的题号，看到方格就写，把作文的标题和开头写进了其他答题区域，这样在作文阅卷屏幕上就成了无头作文。所以拟题的第一点要求是“稳”。
　　作文拟题的“新”，指新颖，有新意；“灵”，指有灵气，有创意。这是高分作文的一致表现。而考场作文中常常出现一些不当拟题，严重影响了作文得分。如：直接把话题当题目；写议论文，拟出了散文或记叙文的标题；题文不符，文不对题；题目过大或过于宽泛，没有针对性：落入俗套；否定命题等。
　　
　　四、书卷面要洁、庄、足
　　
　　“洁”，指整洁。网上阅卷，试卷经过扫描后，显示给阅卷老师的是图片。因此，书写不工整、卷面不整洁、乱涂乱画的图片一放大，会显得更为潦草，直接影响着阅卷老师的印象和考生作文的得分。
　　“庄”，是端庄。字不要太小，也不要太大，约占方格三分之二。端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象。在同等的情况下，最后的赋分，书写端庄者要比书写马虎者占很多优势，历年高考满分作文也证明了这一点。
　　“足”，即字数要写够。评分细则要求，字数不够，每少50个字扣1分。实际上，字数不足，内容也会显得单薄，考生的实际损失比这大得多。当然，也不要刚好写到800字就大功告成，字数多点比少好，因为会给人“没有功劳也有苦劳”的视觉效果。
　　
　　五、用材料要真、新、精
　　
　　真实的材料才有说服力和感染力。但有的考生考场作文或写玄幻神魔，云遮雾罩；或生编硬造，漏洞百出；或矫情造作，无病呻吟。这些都会给阅卷老师留下不好的印象。
　　新颖的选材可尽量避免千人一面的雷同。例如2008年安徽高考作文“带着感动出发”，也许是因为巧合，60％的人用的材料都是地震、雪灾。阅卷开始尚可，越到后面的人越难得高分，因为阅卷老师看了几千遍“地震”之后，难免生厌。
　　“精”，指准确、典型。2010年安徽省高考满分作文《凡事，适可而行后适可而止》选了这样的素材：富士康的兄弟姐妹，因为跟不上和谐的节拍，付出生命的代价；安徽网络名人许嵩，被冠以“周杰伦接班人”和“音乐界韩寒”之称，却是安徽医科大学毕业生。以此阐明“选择适合自己的，很重要”这一观点，妥帖、新颖，很有说服力。
　　当然，在平时的备考中，同学们不仅要学习写作技巧，还要养成良好的写作习惯。