摘 要：随着经济的发展和社会的进步，信息化时代全面到来，新媒体的出现对于各行各业带来了巨大的发展潜力，如何利用新媒体更好地发挥应有的功能，促进行业不断创新和发展，是一个重要的研究课题。新媒体的出现对于大学生教育而言，也提供了更多的方式方法。当前大学生思政教育工作在教学形式、内容等方面还需要不断完善和优化，如何利用新媒体技术，更好地发挥大学生思政教育的作用，对于全面提高大学生整体思想政治水平，提升综合素质具有重要的意义。本文对新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用提出了具体的建议和措施，以期为相关课题的研究提供一些参考。
　　关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；作用；措施
　　伴随科学技术的不断发展，新媒体全面走进公众的视野，并对大学生的学习、生活等产生了很大的影响。大学生由于还未全面踏入社会，所以思想不成熟，所以需要不断加强思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会观，不断提高自身综合素质和修养，才能成长为对社会更加有用的人[1]。如何借助新媒体，提高大学生思想政治教育水平和效果，是当前摆在大学生思想政治教育工作者面前的一项重要研究课题。
　　一、新媒体基本内涵概述
　　随着计算机互联网等现代化信息技术的发展，新媒体应运而生，通过利用手机、电脑社交软件和信息平台等，从而提高信息传输、共享和应用水平。新媒体具有显著的时代特征和优势。
　　一方面新媒体在信息传输形式和传输速度上具有明显的优势。人人都可以借助新媒体设备进行信息传输，在传输内容和形式等方面也突破了传统的文字内容限制，以更加多样性的视频、图片、声音等形式进行传输，传输速度快，接收对象多样性，这种三维立体的网络形式大大方便了公众随时随地掌握信息和利用信息。另一方面将碎片化的信息进行实时更新和传输，信息量更大、内容更丰富。
　　二、新媒体在大学生思政教育中的作用分析
　　传统的大学生思想政治教育课堂，主要是教师讲述为主，按照教学大纲和教材内容进行机械性讲解，由于思想政治内容比较枯燥，加上学生面临其他的学科压力，对于思想政治学习积极性不高，教学成效不显著。引入新媒体，可以充分利用新媒体的优势和特点将其与思想政治教育活动有机结合起来，从而提高学生学习兴趣和学习主动性，提高学习效果，在潜移默化中提升自身的道德修养[2]。新媒体在大学生思政教育中的作用主要体现在以下几个方面：
　　（1）为大学生思想政治教育提供了有效载体。新媒体的出现大大吸引了大学生的眼球，学生也习惯于从新媒体平台上获取更丰富的信息，所以思想政治教育课堂可以借助新媒体优势，向学生传输正确的积极的系统的思想政治信息。
　　（2）为大学生思想政治工作提供了更大的便利。利用新媒体微博、微信、论坛平台等，能够吸引学生主动参与到互动讨论中，及时了解掌握学生的思想政治倾向和心理动态，挖掘学习需求，为更好地开展思想政治教育活动，提高教学活动的针对性和有效性提供重要的参考依据。
　　三、积极利用新媒体，有效发挥其在大学生思政教育中作用的具体措施
　　随着素质教育改革的深入推进，大学生思政教育课程体系建设更加重要，新时期如何全面提高大学生的思想政治修养，引导其树立正确的三观，对于社会发展具有重要的作用和意义[3]。传统的思想政治教育工作，主要以机械性讲解为主，教师习惯于依靠传统的教学方式进行授课，对于新媒体如何应用等还存在一些不足，想要全面发挥新媒体在大学生思想政治教育中的作用，建议从以下几个方面进行完善和优化：
　　（1）以教学目标和教材内容为基础，创造良好的思政教育氛围。教师要充分利用新媒体，在掌握新媒体基本内容、形式和方法的基础上，借助有效载体，结合教学目标要求、教材课程内容和学生实际情况，提高思想政治教育活动的丰富性，营造良好的教育环境。对于思想政治教育学习，已经从单纯的让学生掌握基本的社会主义理论体系向着理论和实践有机集合转变，教师要及时将课本教材和国家有关的最新的时政要闻等联系在一起，才能更好地提高教学的全面性，所以教师可以充分借助网络视频等，对当前反映社会发展的政策、问题等通过新媒体网站、邮箱和QQ群、微信公众号等向学生进行推送，从而便于学生及时了解最新的时政讯息，同时教师要将课本内容和社会热点话题有机结合起来，引导学生积极参与各种辩论赛、创新设计大赛等，增长见识，激发创造能动性，全面提升思想政治修养。
　　（2）以学生为中心，借助新媒体构建更加丰富的教学课堂。大学生是一个特殊的群体，有自己的观念、想法，思想活跃，对于思想政治教育工作，教师也要注重方式方法创新，以学生为中心，充分挖掘学生的兴趣和潜力，借助新媒体优势，提高教学互动性。一方面教师可以充分利用微电影，改变传统的课堂理论教学形式，结合教学内容，积极搜集和课程内容相关的视频资料等，制作成微电影等，从而吸引学生的眼球，在学习中进行讨论，传输相应的理论知识，课后组织进行心得交流，让学生对抽象的思想政治课程内容有更加生动的理解和深刻的把握，增强记忆，提高修养。另一方面教师可以充分利用微信、微博等学生群体常用的软件和工具，将班级学生组织起来，定时进行教学内容发布，并注意运用多种形式，鼓励学生积极自主搜集相关内容进行分享，并设置討论互动区、留言板等，鼓励学生积极献计献策，同时将教学难点和教学测验等情况及时发布，让学生及时了解自身的学习情况，并不断交流学习经验等，提高整体教学成效[4]。
　　总之，随着计算机互联网等现代化信息技术的不断发展，新媒体在大学生思想政治教育中的应用将越来越广泛，教学内容、教学形式等更加多样化，想要全面发挥新媒体的作用和功能，需要教师以学生为中心，结合教学目标要求创新性探索不同的教学形式，创造良好的教学氛围，进而在潜移默化中提高学生思想政治修养和综合素质，为社会输送更多高素质综合性人才。
　　参考文献：
　　[1]王秋兰.基于新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用研究[J].湖北函授大学学报，2017，（16）：74-76.
　　[2]张慧芳.新媒体如何在大学生思政教育中发挥作用[J].新闻研究导刊，2016，（20）：37.
　　[3]伍冬云.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].人力资源管理，2016，（06）：175-176.
　　[4]洪念德，刘晓琴.新闻传媒在推动大学生思政教育中的作用[J].新闻战线，2015，（05）：163-164.
　　作者简介：
　　王燕（1980—），女，汉族，四川广安人，本科，讲师，研究方向：思想政治教育专业。