【摘 要】
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传统的英语课堂上,教师居于中心位置,一切知识的学习都是教师传授给学生,学生缺乏学习的自主性,没有机会参与课堂教学活动.进入高中之后,高中各班的学生人数较多,在这样的教
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传统的英语课堂上,教师居于中心位置,一切知识的学习都是教师传授给学生,学生缺乏学习的自主性,没有机会参与课堂教学活动.进入高中之后,高中各班的学生人数较多,在这样的教学模式之下,教师很难照顾到全体学生,不能够有效地促进学生的发展.新课标倡导:在英语教学中,教师要关注全体学生,尊重学生的个性发展,在让学生获得英语知识的同时,提高学生英语知识的综合运用能力.在英语教学中,注重对学生情感的教育,让学生能够在学习中进行合作,互相帮助,培养学生的合作意识.因此,作为当代的一名高中英语教师,在英语教学过程中要转变自己的思想和教学模式及方法,使自己的教学能够满足新课改的要求,能够促进学生的全面发展.
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语文作为一门基础课,在各个教育阶段都应该受到重视.但是,传统教学中由于受到应试教育的影响,许多学生感到语文学习枯燥无味,对语文学习不感兴趣.随着新课改的深入,语文课堂
口周疱疹和生殖器疱疹都是感染单纯疱疹病毒引起的传染性疾病。单纯疱疹病毒属脱氧核糖核酸病毒，根据其抗原性的不同，临床分为两个亚型，Ⅰ型单纯疱疹病毒和Ⅱ型单纯疱疹病毒。Ⅰ型单纯疱疹病毒是引起口周疱疹的主要病原体，可通过皮肤黏膜的直接接触和空气飞沫经呼吸道传播，病变部位主要见于人体腰以上的皮肤，如面部皮肤黏膜交界处，口腔、鼻腔黏膜和眼结膜处，这些部位的皮肤是Ⅰ型单纯疱疹病毒侵犯的主要部位。在皮肤性病学中
随着时代的进步和发展,课堂教学必须进行变革,为了更好地适应时代发展的需求,我们进入了新课改时期.随着新课改的不断推进,新课标对课堂教学提出了新的要求,也是和传统的课堂
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大学新生适应性教育是高等学校大学生思想政治教育的一项重要内容,本文分析了大学新生中客易产生的不适应现象,从大学生思想政治教育角度出发,提出了适应性教育的对策.
目的:探究超声定位引导在胸腔闭式引流术治疗急性创伤性胸腔积液的效果.方法:选取了2017年8月至2018年8月期间在我院收治的100例急性创伤性胸腔积液患者作为主要研究对象,纳
【摘 要】 目的：研究早期记性肾损伤伴急性肺水肿应用大剂量呋塞米持续静脉泵入治疗的临床疗效。方法：将在我院接受常规剂量呋塞米治疗无效的早期急性腎损伤伴急性肺水肿患者98例作为研究对象，对患者应用大剂量呋塞米持续静脉泵入治疗，根据患者尿量对药物使用剂量进行调整，并分析患者治疗后6h、12h、24h、48和72h的血钾、氧合指数、血尿素氮值，尿量、呋塞米用量、PH值和不良反应情况。结果：治疗后6h患者
课堂是教学的主阵地,词汇教学是重头戏,也是阅读教学的一部分.教师巧妙地处理词汇教学与英语教学的关系,通过阅读丰富学生的词汇量,养成理解单词、记单词的好习惯,并注重创新