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"化错"就是变化错误,帮助学生走向正确的学习道路。精彩的"化错"教学更能体现一位教师的教学智慧,体现教师面向全体的教育情怀。但现在一些看似"精彩"的化错教学,不是面对学生真实的错,而是来自书本的错和教师臆想的错,从而使化错失却了针对性。如何发现学生在学习中真实的错?课前进行学情调查、课中创设融错空间、课后建构合理的诊断系统,是一条行之有效的路径。