【摘 要】
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地理课程与环境伦理教育存在密切的关联,是基础教育阶段渗透环境伦理教育的优势课程,但当前这种优势还远没有发挥出来。在研读新颁布的中学地理课程标准、人教版地理课程标准
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地理课程与环境伦理教育存在密切的关联,是基础教育阶段渗透环境伦理教育的优势课程,但当前这种优势还远没有发挥出来。在研读新颁布的中学地理课程标准、人教版地理课程标准实验教科书以及参考部分中学地理教师意见反馈的基础上,着重从地理课程目标完善与细化、课程内容选择与配置、教学方法选择、学习评价四个方面提出具体的优化策略,旨在充分发挥地理课程渗透环境伦理教育的价值和功能。
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