【摘 要】
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"主体参与,分组合作"的教学策略和诵读教学已经成为语文课堂阅读教学的基本要求。在语文阅读教学中应该把二者结合起来,利用诵读对学生的自主阅读过程进行有效的管理,最大限
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"主体参与,分组合作"的教学策略和诵读教学已经成为语文课堂阅读教学的基本要求。在语文阅读教学中应该把二者结合起来,利用诵读对学生的自主阅读过程进行有效的管理,最大限度地调动学生的思维,让学生在读中悟,悟中读,读后思,读后说,让学生把对文章的阅读、理解、感悟、欣赏、背诵、运用统一起来,进行有效的阅读教学。
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