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自1985年以来，我国就开始推行校长负责制。然而，政府与学校办学自主权之争、校内民主管理的遗失以及学校与家庭、社区之间的割裂关系等症状，依然存在，解决这些问题难以从校长负责制中得到答案。而现代学校管理理念的诞生恰是需要我们重拾人性的尊严，抛弃制度建构的二元对立思维，呼唤我们运用整合式“对话”思维，重塑与再造校长负责制。