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本文旨在研究如何实现有效的跨文化协作，比较中英两国如何理解和组织在线学习。研究者依据现象解释学设计研究方法，对比和反思了参加跨文化合作开发在线学习课程的经历和体验，讨论了这一基于项目的协作交流如何促进了对在线学习的理解。最后，本文总结了一些可供开展后续相关探索活动的尝试性结论。
跨文化研究在线学习教育学——反思和比较中英高校在线学习合作项目的经验
【摘 要】
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本文旨在研究如何实现有效的跨文化协作，比较中英两国如何理解和组织在线学习。研究者依据现象解释学设计研究方法，对比和反思了参加跨文化合作开发在线学习课程的经历和体验，讨
【机 构】
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北京师范大学,兰卡斯特大学,谢菲尔德大学
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2006年4期
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