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在分析先行研究基础上，在现代治理视域下阐述了以定性与定量相结合的循证评价方法，从教育政策决策过程、政策文本及政策实施绩效三个阶段系统地建构教育政策评价模型，旨在通过评价手段推动教育治理方式的改革创新，实现教育现代化。
现代治理视域下教育政策“三段N维”循证评价模型建构
【摘 要】
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在分析先行研究基础上，在现代治理视域下阐述了以定性与定量相结合的循证评价方法，从教育政策决策过程、政策文本及政策实施绩效三个阶段系统地建构教育政策评价模型，旨在通过评
【机 构】
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四川
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2014年9期
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