【摘 要】
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借鉴公共历史学的教育理念,着力培养"致用"人才,从"趣在求是"走向"学以致用",是史学摆脱危机,焕发生命活力的必由之路。培养史学"致用"人才,需要实现高校职能的整合与优化,探
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革与实践项目“史学致用人才互动培养模式研究”(项目编号:2016-08);河北省教育厅人文社会科学重大课题攻关项目“中华优秀传统文化涵育大学生社会主义核心价值观的实践路径研究”(项目编号:ZD201724);河北大学思想政治工作研究重大课题“基于师生互动模式的高校核心价值观教育影响力研究”(项目编号:Z001)的阶段性成果之一
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借鉴公共历史学的教育理念,着力培养"致用"人才,从"趣在求是"走向"学以致用",是史学摆脱危机,焕发生命活力的必由之路。培养史学"致用"人才,需要实现高校职能的整合与优化,探索多样化路径。本文认为,教学建设能够夯实史学"致用"人才培养的根基,科学研究能够提升史学"致用"人才培养的质量,文化实践能够拓宽史学"致用"人才培养的场域,社会服务能够彰显史学"致用"人才培养的价值。
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