【摘 要】
：
要]杨万里的诗歌被称为“诚斋体”,是宋诗中为数不多的“合于古人者”,是介于唐宋诗之间的一体,用宋诗的风格来抒发唐诗的情感,其情感介于情和理之间,称之为“趣”.“诚斋体”的趣有兴趣、情趣、意趣、童趣、谐趣、奇趣等各种形式,其实质就是唐诗所讲求的“兴趣”.“趣”是诚斋体不同于宋诗的一种情感表达方式,构成它独特的审美内涵.
【机 构】
：
河南大学 文学院,河南 开封 475001
论文部分内容阅读
要]杨万里的诗歌被称为“诚斋体”,是宋诗中为数不多的“合于古人者”,是介于唐宋诗之间的一体,用宋诗的风格来抒发唐诗的情感,其情感介于情和理之间,称之为“趣”.“诚斋体”的趣有兴趣、情趣、意趣、童趣、谐趣、奇趣等各种形式,其实质就是唐诗所讲求的“兴趣”.“趣”是诚斋体不同于宋诗的一种情感表达方式,构成它独特的审美内涵.
其他文献
高职院校是社会精神文明建设的前沿阵地,是展示精神文明的重要窗口,承担着为生产、建设、管理和服务第一线培养高层次技术型应用型人才的重任,抓好文明校园创建工作,不仅有利于形成良好的校风、学风,而且对于提升师德师风、加强领导班子建设、提升学校治理能力、促进学校高质量发展都具有十分重要的意义.
作为襄阳小说界的领军人物,胡金洲在他的小小说创作中,呈现出民间精神、民间文学、民间风俗等丰富的文化形态.这些不仅深深滋润着他的小说创作,也传达出他坚定的民间立场和独特的民间情怀.胡金洲的小小说或通过对普通人日常生活的书写,或通过独特的想象艺术构建方式将民间文化纳入现实语境,以智性的书写方式挖掘民间个体生命中的隐秘角落,赞美了民间自由自在的生命活力和韧性,肯定了作为个体的普通人的存在价值,表达了作者鲜明的情感价值取向.
要]分层教学对提高英语教学质量、培养新型实用型人才具有重要意义.高职英语实施分层教学,需要运用“掌握学习”理论,制定分层教学目标,设计科学的分层教学内容、分层教学组织结构、分层教学时间和分层教学方法,以提高全体学生英语学习的质量和效果.
要]中国共产党成立一百年来,孝感人民在党的领导下坚持改革开放,社会生产力水平不断提高,人民生活水平不断改善.回顾孝感百年改革开放历程,中国共产党推进改革开放的历史经验主要是:坚持中国共产党的领导,坚持解放和发展社会生产力,坚持尊重人民的主体地位,坚持改革开放政策的循序渐进,坚持把改革与开放结合起来.
工匠精神的三大维度包括“匠魂”“匠心”和“匠技”.工匠精神与思政教师所应具备的职业素养是一致的.培育新时代思政教师的工匠精神,首先要培育“匠魂”,以此来保证思政教师正确的价值观取向;其次要培育“匠心”,以此加强思政教师内在品质的修炼;最后要培育“匠技”,以此来促进思政教师业务能力的养成.在新时代背景下,要大力弘扬思政教师的工匠精神,使广大思政教师以“匠魂”立身、以“匠心”立教、以“匠技”立学,从而培育出一批优秀的思政教师队伍.
要]高校党建品牌项目化建设有利于加强党对高校事业发展的引领、夯实高校党建工作基础、创新高校党建工作形式、激发高校党建工作活力.目前高校党建品牌项目化建设取得一定成效,但部分高校还存在认识不到位、范畴未厘清、措施不得力等问题,可从加强顶层设计、完善制度保障、创新建设举措等方面来加强高校党建品牌项目化建设.
在新媒体时代,互联网发展改变了社会思潮传播方式与途径,各种社会思潮依托互联网发展拥有了更大发展空间.历史虚无主义在新媒体时代呈现出网络化、多元化和隐蔽性的新特点.树立正确历史观,需要进一步审视当前大学生历史认知情况及历史虚无主义对大学生的影响原由.对此,高校需要加强马克思主义理论的课堂嵌入、历史知识的渠道拓展和历史集体记忆功能激活等途径来抵制历史虚无主义影响,赢得网络意识形态斗争的胜利.
要]国家乡村振兴政策背景下,乡村旅游发展势头良好.武汉市乡村旅游资源丰富,可与研学旅行相结合,开发中小学生乡村研学游产品.文章提出了武汉市乡村游研学产品的开发思路,并根据武汉市乡村主要旅游资源,提炼出“五色”乡村研学游主题,对武汉市乡村游研学产品进行了具体设计.
要]提高职业教育吸引力,推动教育质量革命,教师是关键因素.但目前高职院校“双师”教师建设还存在认定标准不够清晰、教师结构不尽合理、培养机制不够健全、政策保障不够给力等问题.为此,高职院校需要以标准研制为核心、以平台搭建为载体、以系统培养为路径、以互聘互信为支撑、以政策支持为保障,助力“双师”师资队伍提质培优.
要]从许慎对会意字的定义出发,结合现代汉字的使用与研究情况,对现代会意字进行界定,并从构形角度对其组合结构进行分析.现代会意字的判断标准是由两个或两个以上相同或不同的构件组成的新字.现代会意字,据其构件相似性可分为同体会意字和异体会意字;据其构件的组合方式可分为上下组合、左右组合、空间叠加.其构形模式与会意字所表示的意义密切相关,对人们理解会意字的结构和语义具有重要的作用.