【摘 要】
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语文是培养学生人文素养的主阵地,但现实的语文教育却与人文教育要求尚有差距.通过时人文及人文精神的解读,提出了人文教育的策略与方法,期望语文教育回归到培养学生的人文素
【机 构】
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四川省沐川县底堡学校,四川,沐川,614507
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语文是培养学生人文素养的主阵地,但现实的语文教育却与人文教育要求尚有差距.通过时人文及人文精神的解读,提出了人文教育的策略与方法,期望语文教育回归到培养学生的人文素养本位.
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