【摘 要】
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语文是贯穿学生中小学学习的一门学科,在长期的学习中,学生从对基础的字、词、句的认识上升到了人文情怀与素养的培养方面,也是一个由浅入深、循序渐进的过程.在小学时期,主
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语文是贯穿学生中小学学习的一门学科,在长期的学习中,学生从对基础的字、词、句的认识上升到了人文情怀与素养的培养方面,也是一个由浅入深、循序渐进的过程.在小学时期,主要注重发挥语文教学的启蒙作用,教学目标在于引导学生夯实基础知识,让学生适应“学生”的状态,培养学生形成良好的阅读习惯,增强学生对“语文”学科的感知.到了中学时期,就到了提升学生综合能力的阶段,包括增强学以致用的能力等等,对语文教学也提出了新的要求.新教材更是提出让学生“海量阅读”的主张.因此,为了实现中小学语文阅读教学的成功衔接,在这里进行相关的研究.
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