平面向量中两个共线定理的运用

来源 :课程教育研究·学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feijingzhi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【中图分类号】O181 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)07-0263-02
  先看一道例题:
  例1:如图,G是△OAB的重心,P,Q分别是边OA,OB上的动点,且P、G、Q三点共线.设OP=xOA,OQ=yOB,则1x+1y=
  这是平面向量里面非常经典的一道题目,类似的题目也很多。有很多同学看到这类题目却一头雾水,无从下手,即使上课听老师讲了,课后自己去做还是东凑西拼,找不到思路。我们先来回顾一下两个定理:
  一、平面向量共线定理
  向量a(a≠0)与b共线,当且仅当有唯一一个實数λ,使b=λa.
  二、平面向量三点共线定理
  在平面中A、B、P三点共线的充要条件是:对于该平面内任意一点的O,存在唯一的
  一对实数x,y使得:OP=xOA+yOB且x+y=1.
  分析:例1考查的就是平面向量共线定理的应用。所以解决问题的关键是要找出图中的“共线”关系,并进行线性表示。一般分为三步:第一步由OM与PQ相交于G,确定两个共线关系,即:OG和OM共线,PG和PQ共线.第二步利用平面向量共线定理,从“两个方面”分别表示出OG,第三步利用平面向量基本定理的唯一性,列出方程组,求出有关参数。
  解:一方面∵OG和OM共线,且G是△OAB的重心,
  ∴OG=23OM=23×12(OA+OB)=13OA+13OB.
  另一方面∵PG和PQ共线,可设PG=λPQ
  ∴OG=OP+PG=OP+λPQ=OP+λ(OQ-OP),
  =(1-λ)OP+λOG=(1-λ)xOA+λyOB
  又OA,OB不共线,利用平面向量基本定理的唯一性得:
  在书写格式上,可以采用,便于抓住思路,叙述条理清晰。
  反思上面的解法,向量PG和PQ共线,即G、P、Q三点共线,那我们还可以尝试用平面向量三点共线定理来做,请看以下解答:
  又解:∵G是△ABC的重心,
  ∴OG=23OM=13OA+13OB=13·1xOP+13·1yOQ
  =13xOP+13yOQ.
  又G、P、Q三点共线,由平面向量三点共线定理知,系数和13x+13y=1.
  从而得1x+1y=3.
  怎么样,把上面两个定理同时运用,解答过程是不是变得非常简单了?!
  其中用平面向量三点共线定理解题的关键是,其中一个向量要用另外两个终点共线的向量线性表示。此题中即:向量OG转化为用OP和OQ表示.
  例2:在△ABC中,点P是AB上的一点,BP=2PA,Q是BC的中点,AQ与CP交于点M,且,求t的值.
  分析:抓住AM〗共线,用平面向量共线定理解决。
  解法一:一方面
  解法二:两个定理同时运用
  解:∵
  ∴A、M、Q三点共线,∴
  怎么样,解法二两个定理同时运用是不是让你很惊喜,够简单吧!
  下面我们就用这个简单的方法再做一题。
  例3:如图,在平行四边形ABCD中,M、N分别是AB、AD上的点,AM=45AB,
  AN=23AD,连接AC、MN交于点P.若AP=λAC,求λ的值.
  分析:由题意,抓住P、M、D三点共线,AP用AM和AD来表示.
  解:由AP=λAC及平行四边形法则知:
  AP=λ(AB+AD)=λ(54AM+32AD)=54λAM+32λAD.
  ∵P、M、D三点共线,∴54λ+32λ=1,求得λ=411.
  作者简介:王磊,男,汉族,籍贯浙江兰溪,中学二级,大学本科,延安大学毕业。
其他文献
全国卫生监督与疾病预防控制体制改革经验交流会暨全国卫生监督先进集体、先进个人表彰会今天开幕。这次会议的主要任务是,全面回顾近几年全国两项体制改革的进展情况,总结和交
【摘 要】社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一。今天的独生子女身上或多或少有着不合群、自私等影响自身社会化进程的表现。针对这种状况,本文通过对幼儿区角活动中合作行为的观察、记录与描述,分析幼儿合作行为的影响因素,并在此基础上寻求幼儿合作行为的培养策略。创设更多交往机会的方法来培养幼儿的交往能力,培养幼儿良好的亲社会行为,增强幼儿的合作意识和合作技能。进而为培养幼儿良好的个性、健全的人格打下坚