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近年来，虽然各基层党组织尤其是高校党组织加大了对党员的教育培养，但在培养过程中仍普遍存在一种模式对所有党员、培养效果不佳的现象。本文着力探索借助“微平台”，以细、微为突破口，采用“微形式”，分饰“微主角”，阐述“微内容”，进行“微竞赛”，结合大学生党员的专业特点、能力水平、精力、阅历实际，系统化开展工科大学生党员日常教育的一种模式。