论文部分内容阅读
古代诗歌离现在年代久远，而初中学生的感悟能力还不是很强，在古代诗歌鉴赏课上，学生觉得意蕴较难把握,因此构建一定的课堂模式很有必要。为了提高初中古代诗歌鉴赏课的效率，我在实际教学中围绕课程标准不断地尝试、反思和积累,归纳了“朗读——感知——入境——吟咏——出境”五个环节的教学模式，并以人教版《语文》八年级下册第五单元的《诗词曲五首》为例，对初中古代诗歌鉴赏课课堂模式进行探讨。