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现阶段的作文教学中,教师往往在评价环节存在不恰当之处,教师应该采取相应的措施在作文教学中对评语加以优化。首先,教师应该提高评语的幽默程度,让学生体会作文教学的乐趣;其次,教师应该让评语充满真情,拉近和学生的距离;最后,教师还应该增加互动环节,提高评语的有效性。本文对此进行了分析研究。
幽默 真情 互动——优化小学作文评语“三策略”
【摘 要】
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现阶段的作文教学中,教师往往在评价环节存在不恰当之处,教师应该采取相应的措施在作文教学中对评语加以优化。首先,教师应该提高评语的幽默程度,让学生体会作文教学的乐趣;
【机 构】
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江苏省阜宁县实验小学
【出 处】
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作文成功之路(上)
【发表日期】
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2015年08期
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