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PBL教学法是学生在教师协助下解决接近真实或真实的问题,是以学生为中心、问题为驱动的教学方法。已有研究证明PBL教学法有利于培养学生问题解决能力、自我指导学习能力、团队合作能力和内在动机等帮助个体适应未来职业挑战的重要能力,在国外得到较为广泛和成功的应用。为了推动PBL教学在国内高校中跨学科、跨层次的有效运用,文章基于国外PBL教学法研究和应用的最新进展,总结PBL教学法的基本内涵和特征,并从PBL教学法的准备阶段、实施阶段和评价阶段分析PBL教学法的具体内容,最后,对PBL教学法在国内研究和应用前景提出