【摘 要】
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幼儿园科学活动的组织有其独特的架构方式,严谨而不呆板,有意更要有趣。如何提升教师组织科学活动的能力,破解教学重难点?文章试图例举几个经典的成语小故事,通过解析故事中
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幼儿园科学活动的组织有其独特的架构方式,严谨而不呆板,有意更要有趣。如何提升教师组织科学活动的能力,破解教学重难点?文章试图例举几个经典的成语小故事,通过解析故事中蕴含的计谋策略,借鉴运用至科学教育活动的教学方法上,以此来丰富科学教育活动的教学组织策略,进一步拓宽幼儿视野,达到萌发幼儿探索兴趣的教学效果。
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