【摘 要】
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近年来,吟诵以及吟诵教学一度在小语界刮起一股旋风.一次统编教材的研修之旅,我们有幸观摩了白□和陈德兵两位名师的古诗词教学课.rn白皛:吟为点缀,点到即止rn先说白老师执教
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近年来,吟诵以及吟诵教学一度在小语界刮起一股旋风.一次统编教材的研修之旅,我们有幸观摩了白□和陈德兵两位名师的古诗词教学课.rn白皛:吟为点缀,点到即止rn先说白老师执教的《九月九日忆山东兄弟》.这节课的前半部分,白老师完全隐去了吟诵的痕迹,一门心思地领着学生聚焦古诗本身,引导学生“看图识王维”,品读诗句理解“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,适时引入王维创作本诗之前的仕途际遇,创设情境,在回环往复中走近诗人的内心世界,感受诗人的孤独、寂寞和愁苦.至此,才引入吟诵法,通过示范领“诵”,通过播放录音领“吟”,对吟诵的教学和方法渗透是点到即止,见好就收.
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