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本文以英汉阅读理解练习为例,探讨阅读心理机制在阅读理解教学中的运用,为阅读教学提供理论支持,切实提高学生阅读理解能力,改进教学方法并推动教学改革。
阅读心理机制在阅读理解教学中的运用
【摘 要】
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本文以英汉阅读理解练习为例,探讨阅读心理机制在阅读理解教学中的运用,为阅读教学提供理论支持,切实提高学生阅读理解能力,改进教学方法并推动教学改革。
【机 构】
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上海财经大学外国语学院
【出 处】
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青岛远洋船员职业学院学报
【发表日期】
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2019年3期
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