【摘 要】
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目的探讨基于翻转课堂的病例汇报模式在医学影像专业教学 中的效果。方法选取101名昆明医科大学医学影像专业学生作为研究 对象,将其随机分为两组,教改组(A组)49人,B组(对照
【基金项目】
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昆明医科大学校级教研教改课题(2016-JY-Z-06)
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目的探讨基于翻转课堂的病例汇报模式在医学影像专业教学 中的效果。方法选取101名昆明医科大学医学影像专业学生作为研究 对象,将其随机分为两组,教改组(A组)49人,B组(对照组)52人, 分别进行12学时的骨骼肌肉系统影像翻转课堂教学,教改组学生抽签 在翻转课堂中进行典型病例汇报、讲解,并由其它组成员进行分析评 价;课后采用闭卷考试形式了解概念记忆题、理解题及病例分析题的 考试成绩差异,通过调查问卷形式了解学生主观感受差异。结果教改 组的考试总成绩为( 83.97 ±10.07)分,高于对照组的
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