【摘 要】
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目的通过6所医学院校的教师对PI制认知的调查，探讨医学院校实行课题责任人负责制的可行性及管理模式的运行机制。方法采取抽样调查法以无记名方式随机发放调查问卷表，运用SAS软件进行数据统计处理。结果教师对课题责任人负责制知晓度较高，认为利大于弊，对学校科研工作的发展有重要作用。结论实行课题责任人负责制需加大科研投入，搭建公共服务技术平台，建立合理的科研目标和考核指标，形成与中国高校实际相适应的科研管理
【机 构】
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200025 上海，上海交通大学医学院科技发展处,200025 上海，上海交通大学医学院科技发展处,200025 上海，上海交通大学医学院科技发展处,200025 上海，上海交通大学医学院科技发展处
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目的通过6所医学院校的教师对PI制认知的调查，探讨医学院校实行课题责任人负责制的可行性及管理模式的运行机制。
方法采取抽样调查法以无记名方式随机发放调查问卷表，运用SAS软件进行数据统计处理。
结果教师对课题责任人负责制知晓度较高，认为利大于弊，对学校科研工作的发展有重要作用。
结论实行课题责任人负责制需加大科研投入，搭建公共服务技术平台，建立合理的科研目标和考核指标，形成与中国高校实际相适应的科研管理体制，使课题责任人拥有更多的自主权和宽松的学术环境。
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