【摘 要】
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<正>随着初中教学的逐步深入,知识的难度也逐渐加大。许多问题从初一一开始的直接得结果、算答案,发展到了要运用定理、运算法则、公式等进行有目的的证明、运算。这时,学生
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<正>随着初中教学的逐步深入,知识的难度也逐渐加大。许多问题从初一一开始的直接得结果、算答案,发展到了要运用定理、运算法则、公式等进行有目的的证明、运算。这时,学生各种各样的错误就会出现在课堂教学过程中,出现在学生的作业本上。对于这些错题的不同处理方式,在教学中会有不同的效果。所以,如何对待学生的错题,是数学教师要研究的重要内容。一、我们来分析一下错题出现的原因1.只重视解题,忽视了对基本概念的深刻理解小学数学注重双基训练,多数题目以计算为主。当学生升入初中以后,还拿以前的学习态度来学习初中数学,只重
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