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少教多学，强调学生独立、积极的学习。为了让这样的课堂既突出学生的主体性，同时又走向深度学习，老师适时点拨就显得尤为重在思维雷同时点拨，拓宽思路；在传神精彩处点拨，加深感悟；在“浅尝”之处点拨，使之深化；在争执不下时点拨，指点方法。
少教多学教学策略之课堂点拨
【摘 要】
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少教多学，强调学生独立、积极的学习。为了让这样的课堂既突出学生的主体性，同时又走向深度学习，老师适时点拨就显得尤为重在思维雷同时点拨，拓宽思路；在传神精彩处点拨，加深感悟；在
【机 构】
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苏州工业园区第二实验小学,江苏苏州,215028
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年20期
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