【摘 要】
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在小学一年级时,家长普遍反映学生的考试成绩多数在90分以上,但是到二年级以后,尽管学生学习数学较为努力,但是成绩依然不是多么理想,究其原因在于学生对思维模式的陡然转变
【机 构】
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贵州省望谟县石屯镇民族学校,贵州 望谟,552300
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在小学一年级时,家长普遍反映学生的考试成绩多数在90分以上,但是到二年级以后,尽管学生学习数学较为努力,但是成绩依然不是多么理想,究其原因在于学生对思维模式的陡然转变较为不适应,继而会出现课堂上小动作多、厌学等不良现象,为了规避此现象的产生,促进小学生综合素养的新提升,我们经过长期的教学实践,探索出用良好的课堂效应来带动理性思维的培养,增强小学生在学习数学方面的信心,提升小学生数学综合素养的水平.
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