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问题,是一切学习活动的开端,没有问题,就没有学习,就没有应用。本文即是基于这样的思考,从小学语文教学实践的角度从培养小学生提问能力的习惯养成、价值体验、自主形式和提问技巧等角度进行了阐述,并在行文中重点关照了培养策略的可操作性。
语文教师如何培养小学生提问能力
【摘 要】
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问题,是一切学习活动的开端,没有问题,就没有学习,就没有应用。本文即是基于这样的思考,从小学语文教学实践的角度从培养小学生提问能力的习惯养成、价值体验、自主形式和提
【机 构】
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吉林省长春市双阳区朝阳小学,吉林省长春市双阳区教师进修学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年02期
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教学整合的精髓在于将零散的要素组合在一起,并最终形成有价值有效率的一个课堂整体,新课程倡导教学整合。然而综观当前小学数学的“教学整合”,还有一些误区,需要我们冷静思