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一周一次的劳技课颇受学生喜欢,在短短的40分钟里,孩子们既可以体验到动手与动脑相结合的美妙,同时还可以让紧张疲倦的大脑得到暂时的放松调整。但是每次劳技课后教室里就会一片狼藉,桌子上、地面上都是用过的纸屑、木屑或小木块,害得当天做值日的学生叫苦不迭。
其实,教室保洁是每一个学生都知道的事情,在平日里大家也表现得还不错,就是到了劳技课的时候由于兴奋就忘了自己曾经的坚守。因此在几组值日学生强烈反映下我决定处理此事。
一天劳技课后,我先请全班学生坐在自己的位子上不要动,然后请几位代表到讲台前俯视全班整体情况。上来的学生有的说,太乱了;有的说,简直惨不忍睹。随后,我又请几位不是当天值日的学生谈如果要自己做值日会怎样。所有的孩子都表现出无奈和沮丧的样子,有的说真应该把掉到地上的东西随手捡起来。
就在大家群情激昂的时候,班长号召全班同学把自己座位周围的垃圾清理干净。一时间,每个人都蹲在地上开始捡拾废弃物。那些掉东西多的学生满头大汗,有的干脆跪在了地上。慢慢地教室的地面又恢复了以往的干净整洁。
为了让孩子们从心里认识到今天所发生事情的意义,我待大家都坐好后给他们讲了这样一则小故事:
一次,耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得捡起来,但彼得懒得捡,假装没听见。耶稣什么都没说,自己弯腰捡起马蹄铁,用它从铁匠那里换来三文钱,又用这些钱买了18颗樱桃。
两人继续向前,走到茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定很渴,就让藏在袖中的樱桃掉出来一颗,彼得见了,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得为此狼狈地弯了十几次腰。于是耶稣笑着对他说:“当初弯一次腰,后来就不用没完没了地弯腰。小事不干,将来就会在更小的事情上操劳。”
每个孩子都知道我的用意,每个孩子都用眼睛告诉我他们会适时地弯弯腰。
看着孩子们懂事的样子,我激动地在黑板上写了一句话:每一件小事都可能成为我们人生之路上的救命稻草。
□栏目编辑 江泓
其实,教室保洁是每一个学生都知道的事情,在平日里大家也表现得还不错,就是到了劳技课的时候由于兴奋就忘了自己曾经的坚守。因此在几组值日学生强烈反映下我决定处理此事。
一天劳技课后,我先请全班学生坐在自己的位子上不要动,然后请几位代表到讲台前俯视全班整体情况。上来的学生有的说,太乱了;有的说,简直惨不忍睹。随后,我又请几位不是当天值日的学生谈如果要自己做值日会怎样。所有的孩子都表现出无奈和沮丧的样子,有的说真应该把掉到地上的东西随手捡起来。
就在大家群情激昂的时候,班长号召全班同学把自己座位周围的垃圾清理干净。一时间,每个人都蹲在地上开始捡拾废弃物。那些掉东西多的学生满头大汗,有的干脆跪在了地上。慢慢地教室的地面又恢复了以往的干净整洁。
为了让孩子们从心里认识到今天所发生事情的意义,我待大家都坐好后给他们讲了这样一则小故事:
一次,耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得捡起来,但彼得懒得捡,假装没听见。耶稣什么都没说,自己弯腰捡起马蹄铁,用它从铁匠那里换来三文钱,又用这些钱买了18颗樱桃。
两人继续向前,走到茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定很渴,就让藏在袖中的樱桃掉出来一颗,彼得见了,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得为此狼狈地弯了十几次腰。于是耶稣笑着对他说:“当初弯一次腰,后来就不用没完没了地弯腰。小事不干,将来就会在更小的事情上操劳。”
每个孩子都知道我的用意,每个孩子都用眼睛告诉我他们会适时地弯弯腰。
看着孩子们懂事的样子,我激动地在黑板上写了一句话:每一件小事都可能成为我们人生之路上的救命稻草。
□栏目编辑 江泓