【摘 要】
：
参加审题课题的研究后自己最大的收获就是开始从更高的站位来理解和审视“什么是审题习惯”以及怎样在教学活动中培养学生的审题习惯.以前的自己总是简单地认为对题目的圈圈
【机 构】
：
北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校 北京 100121
论文部分内容阅读
参加审题课题的研究后自己最大的收获就是开始从更高的站位来理解和审视“什么是审题习惯”以及怎样在教学活动中培养学生的审题习惯.以前的自己总是简单地认为对题目的圈圈画画正确理解题意就是审题了,训练学生在题上画批了就是培养审题习惯了.其实不然,在数学学习中审题习惯的培养是和学生的思维能力训练紧密结合在一起的,审题习惯的培养不是孤立存在的也不是解决问题的前奏,它是要融入学生解决问题的各个环节之中,我们很难把审题和解决问题加以分离,因此审题习惯的培养是要融于解决实际问题的数学活动之中,在活动中由学生自发产生审题的需要进而选择适宜的策略发现和解决问题.审题习惯的培养不再是刻意的训练而是在平时教学中自然的点滴浸润.
其他文献
对１４００℃条件下的Ｃ／Ｃ复合材料抗氧化涂层进行了广泛探索。通过研究底层方案、面层涂层及其玻璃成分和制备工艺，研制出了抗氧化温度高达１４５０℃、在１４００℃下可持续使用１００ｈ的ＣＲ９３－２涂层。
在新时代,研究准星主观题智能评测机器人对初中数学教育具有极大的意义.它不仅符合时代发展的趋势,同时还可以改变传统的教学模式,激发学生学习的兴趣,对提高学生的学习效率
采用一种新的材料制备技术－自蔓延高温合成(SHS)法，制备了TiNi形状记忆合金，并考察了其组织和性能。试验结果表明，SHS法合成后的产物是不致密的，必须进行后加工处理，经重熔后和热轧
在《长方体和正方体的表面积》一课的教学中,教师运用了自主探究的学习模式进行授课,使教师真正成为学习的指导者,把时间交给学生,激发了学生学习的积极性,培养了创新意识,促
自蔓延高温合成法（Ｓｅｌｆ－ｐｒｏｐａｇａｔｉｎｇ Ｈｉｇｈ－ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ Ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ简称ＳＨＳ），是通过化学反应的反应热，生成新化合物的一种高温合成方法。ＳＨＳ法具有很多优点：如工艺简单、耗能少、产品有效高纯净度、有可能形成复杂相和亚稳相等。利用
随着网络信息技术应用的不断深入,网络教学能为学习者带来更充足的信息和知识,故教师在优化计算机教学的内容时应以诸如视频、音频、图片等方式来呈现信息,提高学生的学习兴
采用自蔓延高温合成（ＳＨＳ）技术和焊接技术相结合，探索了ＳＨＳ焊接Ｎｉ〈，３〉Ａｌ合金的新方法，试验研究了加热速率、焊接温度和保温时间等工艺参数对接头形成和组织的影响。结果表明，采用ＳＨＳ焊接可成功地
旅游管理专业同其他专业不同,其具有极强的操作性和实践性,并且对学生的综合素质有着较高的要求.因此,为了能够促使教学目标顺利实现,教师需要结合教学内容,选择科学、合理的
提出了一种基于分层优化策略和动态最优控制解法的非线性系统预测控制算法,该方法大大减小了在线计算量,使实时控制成为可能.给出了详尽的理论推导,以一个仿真算例证明了算法
该文采用燃烧波前淬熄实验，对铝热剂燃烧合成Ａｌ〈，２〉Ｏ〈，３〉－ＴｉＣ的结构形成机理进行了研究。结果表明铝热剂燃烧合成Ａｌ〈，２〉Ｏ〈，３〉－ＴｉＣ复相陶瓷过程中存在钛、ＡｌＴｉ〈，３〉中间产物，石墨溶入高温下熔化的钛