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长期以来,在美术教学实践中经常出现部分学生对美术创作"熟视无睹"的学习状态,在美术教学中有效融合"绘画治疗"理论,可以丰富学生的情感体验,缓解学生的心理焦虑,增强学生的创作自信,提高儿童心理健康水平,释放他们的心灵表达,以达到在美术教学中促进学生健全人格构建的目的。
“绘画治疗”理论在小学美术教学中的实践运用
【摘 要】
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长期以来,在美术教学实践中经常出现部分学生对美术创作"熟视无睹"的学习状态,在美术教学中有效融合"绘画治疗"理论,可以丰富学生的情感体验,缓解学生的心理焦虑,增强学生的
【机 构】
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苏州市姑苏区教师发展中心
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年14期
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