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合作学习是新课程倡导的一种重要的学习方式之一，它的出现改变了原有单一被动的学习模式，使得民主和谐的课堂气氛得以充分展现，使学生在互帮互助中体验成功的喜悦，增强自信心。因此教师更应充分发挥学科教材的优势，改变教学策略，为学生营造良好的合作交流环境，建立有序的合作交流常规，选择恰当的合作交流契机，合理运用激励的评价机制，切实有效地推动合作学习的顺利开展，从而使小组合作这种学习方式更加合理，更富实效。