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有人说，别把兴趣当事业，那会毁了它；也有人说，只有把兴趣作为自己的事业才会快乐，才会热爱它，才会取得成就。阳其辉属于后者。
喜欢计算机、机器人和新事物的他，从业11年后，毅然从办公室文员转行为通用技术教师，将兴趣变成职业。接下来的10年里，他将所学知识倾注于课堂、课后，在学校成立了科技协会，把所有对电脑制作、机器人、科技创新等感兴趣的学生集聚一堂，一起学习、一起进步，让兴趣发光发亮。
1994年，毕业于衡阳师专的阳其辉被分配到岳云中学担任办公室文员，这一做就是11年。2005年，学校的通用技术教师辞职，阳其辉便主动请缨，拿起教材，站上了讲台。
这个决定曾引起家人的反对和朋友的不解，毕竟“通用技术是门杂课，学校不重视，学生也没兴趣。别人都避之不及的事，你还主动凑上去，岂不是自毁前程！”
然而在陽其辉看来，这次改变只是顺理成章的事。上世纪90年代初，计算机刚刚进入民众的视线，在衡阳师专就读中文专业的阳其辉第一眼就被它吸引住了。他省吃俭用，花80元“巨资”报了计算机兴趣班，要知道那时的80元相当于他一个月的生活费。
参加工作后，作为办公室文员，他有机会与全校唯一的一台电脑朝夕相处。近水楼台先得月，空余时间里，他买来书籍自学，琢磨电脑的各项功能。
得知当地统计局用的是最高配置的电脑后，他便兴冲冲地跑去参观，还“拜师学艺”，掌握了好几门新软件的制作。统计局的电脑遇到故障时，也常请他帮忙维修。日子久了，阳其辉俨然成了一位“电脑高手”，同事参赛用的课件PPT大部分由他制作，岳云中学也早早拥有了官方网站。
此时的通用技术课堂上，学生还停留于在打字机上练习打字，照着书本学习枯燥的理论知识。而一身本领的阳其辉正愁无处施展，趁着原任通用技术课老师辞职，他想亲自上阵，把这个被忽视的学科拉回人们的视线，让学生发现其中的乐趣。
什么是电脑主板？什么是内存条？电脑太慢怎么办？开不了机要查看哪里……除了用来傍身的基本技能，还有升级版的“酷炫技能”：如何制作一个简单的网页，怎样进行图片处理……大学都未必能接触到的知识被阳其辉搬进了高中课堂，并受到学生的热烈欢迎。不仅课堂上气氛活跃，课后也有不少学生主动向他请教。
为了让感兴趣的学生找到“组织”，2009年，阳其辉成立了科技协会，并模仿大学社团，将协会分为科技创新、电脑制作两个社团。从第一次招生时的80多名学生，到2011年，协会壮大到了几百人，还新增了机器人、信息奥赛、科技实践社团，越来越多的学生在这里找到了归属感。
社团不仅给学生提供了交流、学习的平台，也给阳其辉搭建了展示拳脚的舞台。在这里，他能更加系统、全面地普及知识，组织实践活动。每到周末，他或是在办公室做实验、编程序；或是去市场调查走访；或是带着社员去南岳树木园观察植物，去花卉基地了解种植方法；或是去采集标本……每个休息日都是一次聚会，主题也多种多样，楠竹、皮影戏、高铁检票机、吃塑料的白蚁等都是他们关注的对象。
“如果只是为了比赛而培训就会偏科，即使得奖了也只是偶然。只有平时处处留心，一点一滴地积累，学生能力才会真正提高。”在阳其辉的努力下，每年学校在市级以上的创新大赛、电脑制作活动、机器人竞赛中，都有近10名学生获奖。他也被授予“湖南省电教先进个人”、“湖南省十佳科技教师”、“2009-2013年湖南省优秀科技辅导员”等称号。
“现在的学生有渠道也乐于接受新知识，如果我不及时补充知识、跟上潮流，就会被‘out’。” 阳其辉笑着说。
他不仅定期参加教师培训，而且不忘在日常生活中接触新知识、新潮流。马航客机坠毁、习马世纪握手等热点新闻，美国的地平线报告、国产大飞机下线等最新科技动态，都是他与学生交流的话题，“学生觉得你与时俱进，比自己懂得多，才愿意听你的。”
曾经，有一名学生动手能力强，专门负责班级电脑维护，连办公室的电脑坏了也常喊他帮忙，被需要的感觉让他不禁有些骄傲。直到有一次，班上的电脑主板发生故障，可他找了半天也没发现问题所在。后来，在阳其辉的指导下，才发现芯片已烧毁。
这次“出糗”的经历让他明白了学习永无止境，从此他更加努力学习，成了阳其辉的得意弟子。
有了充分的信任，学生请教的就不只是学习上的问题了，生活中遇到问题也要来“叨扰”一番。“很多学生都已参加工作，逢年过节他们都会打电话问候，回老家了就邀请我参加聚会，有的学生连谈对象的事情也让我帮忙拿主意。”说起这些小事，阳其辉笑意盈盈。
转瞬间，十年已逝。回首过去，阳其辉还有些许遗憾：“我们在全国青少年科技创新大赛上只获得过三等奖，希望有一天我的学生能够勇夺桂冠。”即便前方的路依然坎坷，但他会一直带着这个美好的愿望在征途中奋勇前行。
喜欢计算机、机器人和新事物的他，从业11年后，毅然从办公室文员转行为通用技术教师，将兴趣变成职业。接下来的10年里，他将所学知识倾注于课堂、课后，在学校成立了科技协会，把所有对电脑制作、机器人、科技创新等感兴趣的学生集聚一堂，一起学习、一起进步，让兴趣发光发亮。
1994年，毕业于衡阳师专的阳其辉被分配到岳云中学担任办公室文员，这一做就是11年。2005年，学校的通用技术教师辞职，阳其辉便主动请缨，拿起教材，站上了讲台。
这个决定曾引起家人的反对和朋友的不解，毕竟“通用技术是门杂课，学校不重视，学生也没兴趣。别人都避之不及的事，你还主动凑上去，岂不是自毁前程！”
然而在陽其辉看来，这次改变只是顺理成章的事。上世纪90年代初，计算机刚刚进入民众的视线，在衡阳师专就读中文专业的阳其辉第一眼就被它吸引住了。他省吃俭用，花80元“巨资”报了计算机兴趣班，要知道那时的80元相当于他一个月的生活费。
参加工作后，作为办公室文员，他有机会与全校唯一的一台电脑朝夕相处。近水楼台先得月，空余时间里，他买来书籍自学，琢磨电脑的各项功能。
得知当地统计局用的是最高配置的电脑后，他便兴冲冲地跑去参观，还“拜师学艺”，掌握了好几门新软件的制作。统计局的电脑遇到故障时，也常请他帮忙维修。日子久了，阳其辉俨然成了一位“电脑高手”，同事参赛用的课件PPT大部分由他制作，岳云中学也早早拥有了官方网站。
此时的通用技术课堂上，学生还停留于在打字机上练习打字，照着书本学习枯燥的理论知识。而一身本领的阳其辉正愁无处施展，趁着原任通用技术课老师辞职，他想亲自上阵，把这个被忽视的学科拉回人们的视线，让学生发现其中的乐趣。
什么是电脑主板？什么是内存条？电脑太慢怎么办？开不了机要查看哪里……除了用来傍身的基本技能，还有升级版的“酷炫技能”：如何制作一个简单的网页，怎样进行图片处理……大学都未必能接触到的知识被阳其辉搬进了高中课堂，并受到学生的热烈欢迎。不仅课堂上气氛活跃，课后也有不少学生主动向他请教。
为了让感兴趣的学生找到“组织”，2009年，阳其辉成立了科技协会，并模仿大学社团，将协会分为科技创新、电脑制作两个社团。从第一次招生时的80多名学生，到2011年，协会壮大到了几百人，还新增了机器人、信息奥赛、科技实践社团，越来越多的学生在这里找到了归属感。
社团不仅给学生提供了交流、学习的平台，也给阳其辉搭建了展示拳脚的舞台。在这里，他能更加系统、全面地普及知识，组织实践活动。每到周末，他或是在办公室做实验、编程序；或是去市场调查走访；或是带着社员去南岳树木园观察植物，去花卉基地了解种植方法；或是去采集标本……每个休息日都是一次聚会，主题也多种多样，楠竹、皮影戏、高铁检票机、吃塑料的白蚁等都是他们关注的对象。
“如果只是为了比赛而培训就会偏科，即使得奖了也只是偶然。只有平时处处留心，一点一滴地积累，学生能力才会真正提高。”在阳其辉的努力下，每年学校在市级以上的创新大赛、电脑制作活动、机器人竞赛中，都有近10名学生获奖。他也被授予“湖南省电教先进个人”、“湖南省十佳科技教师”、“2009-2013年湖南省优秀科技辅导员”等称号。
“现在的学生有渠道也乐于接受新知识，如果我不及时补充知识、跟上潮流，就会被‘out’。” 阳其辉笑着说。
他不仅定期参加教师培训，而且不忘在日常生活中接触新知识、新潮流。马航客机坠毁、习马世纪握手等热点新闻，美国的地平线报告、国产大飞机下线等最新科技动态，都是他与学生交流的话题，“学生觉得你与时俱进，比自己懂得多，才愿意听你的。”
曾经，有一名学生动手能力强，专门负责班级电脑维护，连办公室的电脑坏了也常喊他帮忙，被需要的感觉让他不禁有些骄傲。直到有一次，班上的电脑主板发生故障，可他找了半天也没发现问题所在。后来，在阳其辉的指导下，才发现芯片已烧毁。
这次“出糗”的经历让他明白了学习永无止境，从此他更加努力学习，成了阳其辉的得意弟子。
有了充分的信任，学生请教的就不只是学习上的问题了，生活中遇到问题也要来“叨扰”一番。“很多学生都已参加工作，逢年过节他们都会打电话问候，回老家了就邀请我参加聚会，有的学生连谈对象的事情也让我帮忙拿主意。”说起这些小事，阳其辉笑意盈盈。
转瞬间，十年已逝。回首过去，阳其辉还有些许遗憾：“我们在全国青少年科技创新大赛上只获得过三等奖，希望有一天我的学生能够勇夺桂冠。”即便前方的路依然坎坷，但他会一直带着这个美好的愿望在征途中奋勇前行。