【摘 要】
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目的：探讨思维导图教学模式在病理生理学“教”与“学”中的应用。方法：对照组采用传统的教学模式，实验组采用思维导图教学模式。通过问卷调查、考试成绩和学生座谈综合分析“教
【基金项目】
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2010年度广东省教育科研“十一五”规划研究项目(课题批准号:2010tjk184)
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目的：探讨思维导图教学模式在病理生理学“教”与“学”中的应用。方法：对照组采用传统的教学模式，实验组采用思维导图教学模式。通过问卷调查、考试成绩和学生座谈综合分析“教”与“学”的效果。结果：思维导图教学模式能够激发学生的学习兴趣、提高学习效率，培养发散性思维。但是，与对照组相比，考试成绩没有统计学差异。结论：思维导图教学模式可以在病理生理学教学中推广，但是需要更合理的评价标准。
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