【摘 要】
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一、高中数学教学的“有效性”问题rn高中数学有效性教学的问题,就是过于片面化.高中数学的教学过程是严谨的“学科”研究过程,任何片面化的教学方式注定不能满足所有学生对
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一、高中数学教学的“有效性”问题rn高中数学有效性教学的问题,就是过于片面化.高中数学的教学过程是严谨的“学科”研究过程,任何片面化的教学方式注定不能满足所有学生对“学科”的掌握.因此,我们应当统筹的看待这一问题,要增强“快乐教学”的把握程度,使快乐教学控制在一定的范围内,要丰富教师与学生之间的沟通,让教师设计的到岸教学能够符合所有学生的学习发展.
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