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《蔬菜栽培学》的实践环节是一个贯穿大学4年的教学过程,结合各年级专业课程、专业实习的安排,循序渐进,可以引导学生从认识专业到热爱专业再到钻研专业,培养学生的专业技能和解决实际生产问题的能力,有效地建立起学生基础理论知识和实践操作能力相结合的蔬菜专业知识结构。
循序渐进,顺应形势,培养学生专业意识——《蔬菜栽培学》实践环节的改革与实践
【摘 要】
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《蔬菜栽培学》的实践环节是一个贯穿大学4年的教学过程,结合各年级专业课程、专业实习的安排,循序渐进,可以引导学生从认识专业到热爱专业再到钻研专业,培养学生的专业技能
【机 构】
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湖南农业大学园艺园林学院蔬菜系
【出 处】
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长江大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年1期
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