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新课程改革下的《思想品德》教材设置有大量的活动，需要师生双方去开展，这对教师的课堂教学提出了更高的要求。教学实践证明，课前的精心准备，课内的良性互动，互动中的适时总结，课后的信息反馈是开展活动教学的四个有机统一的环节。
思想品德课如何开展活动教学的思考
【摘 要】
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新课程改革下的《思想品德》教材设置有大量的活动，需要师生双方去开展，这对教师的课堂教学提出了更高的要求。教学实践证明，课前的精心准备，课内的良性互动，互动中的适时总结，课后
【机 构】
：
江西瑞昌市第五中学
【出 处】
：
新课程研究(基础教育)
【发表日期】
：
2008年1期
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