【摘 要】
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[目的]探讨影响专科护生知识分享行为的因素,并分析其相互作用,为护理教学提供参考。[方法]采用合作与竞争策略量表、领悟社会支持量表、信赖他人量表、知识分享态度量表和知
【机 构】
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湖南省武网市人民医院,邵阳市中心医院
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[目的]探讨影响专科护生知识分享行为的因素,并分析其相互作用,为护理教学提供参考。[方法]采用合作与竞争策略量表、领悟社会支持量表、信赖他人量表、知识分享态度量表和知识分享行为量表对邵阳某职业院校386名专科2年级护生进行问卷调查,并进行路径分析。[结果]专科护生合作与竞争策略、领悟社会支持、知识分享态度不仅对知识分享行为有直接效应,而且还通过知识分享态度对知识分享行为有间接效应,而信赖他人对知识分享行为无明显效应。单因素分析结果显示学习成绩、选择专业原因、性格类型对知识分享行为有明显影响(P<0.05)。[结论]知识分享行为受多种因素的影响,护理院校可以通过对这些影响因素进行干预,促进专科护生知识分享行为的发生。
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